Foro: A un año de la publicación de la Ley de Derechos de las Personas Jóvenes de la CDMX.

 

12juv

En el marco del #DíaInternacionaldeLaJuventud , algunas organizaciones hemos contemplado necesario  reflexionar nuevamente  los avances y retos de las políticas públicas de juventudes en la Ciudad de México , retomando que el 13 de agosto del 2015 se público la Ley de Derechos de las Personas Jóvenes de la Ciudad  de México, una ley que sigue hasta el día de hoy sin reglamentación.

Fecha : 15 de agosto  2016

Hora : 11:00 am

Lugar : CDHDF  Sala Digna Ochoa 3

Avenida Universidad 1449, Colonia Pueblo Axotla,
Delegación Álvaro Obregón, 01030 México, Distrito Federal.
Teléfono: 52295600

Impulsan :

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#JóvenesSomos

Cartel 2

#JóvenesSomos

En el marco del 12 de agosto #DíaInternacionaldeLaJuventud varios colectivos, organizaciones  de la sociedad  civil y personas  que  hemos trabajado en diversos espacios y  con distintos abordajes  a las juventudes, siempre  desde los derechos humanos y la perspectiva de género, consideramos  necesario  visibilizar  las problemáticas, expresiones y representaciones  de  las  juventudes, más allá de una   mirada adultocentrica e institucional,  por lo   tanto  les invitamos  a  compartir  imágenes  desde sus contextos  y prácticas  cotidianas  para enunciar que  #JóvenesSomos.

Del 8 al 15 de agosto estaremos recibiendo sus  fotografías en    cdicolectivo[a]gmail.com y  con el #JóvenesSomos  en Twiter y Facebock .

Derechos Culturales y Ciudadanias.

#CulturalesCDMx
  Derechos Culturales y Ciudadanias.

cartelderechosculturales

Desde Redescultura  en colaboración con la  Dirección  de Promoción Territorial para el Ejercicio de los derechos Humanos de  la  Comisión de Derechos Humanos  del Distrito Federal (CDHDF) impulsamos  el Ciclo de conversatorios “Derechos Culturales y Ciudadanías”

Objetivo:

Generar un espacio de reflexión que detone e impulse el debate sobre los Derechos Culturales, sus marcos jurídicos, su aplicabilidad cotidiana y que permita asimismo conocer y visibilizar algunas herramientas de análisis para mejorar estrategias de implementación para políticas públicas en materia de cultura en la Ciudad de México.

Lugar : Unidad Norte de la CDHDF  Payta #632 Lindavista Del. Gustavo A.Madero. A una cuadra  del metro Lindavista  (línea roja)

Hora :  10:30 hrs

Fechas :

13 de Abril  Derechos Culturales y Ciudadanías.

18 de Mayo Derecho a la ciudad. Espacio público y libertad de expresión.

15 de Junio Derecho al conocimiento. Propiedad intelectual y patrimonio.

13 de Julio  Agenda 21 de la cultura. Ciudadanía cultural

Entrada  Libre

Seminario. Jóvenes, espacio público y ciudadanía.

EPJUV

Seminario

Jóvenes, espacio público y ciudadanía

Lugar: Auditorio del CEIICH, 4º piso, Torre II de Humanidades Circuito Escolar, Ciudad Universitaria
Coordinador(a): Jahel López Guerrero y Marcela Meneses Reyes
En colaboración con: el Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación de la Universidad Iberoamericana.

PROGRAMA COMPLETO

Transmisión en vivo: http://www.ceiich.unam.mx/0/envivo.php

Informes: Departamento de Difusión / María Gladys Castillo Guerrero/ mgcg@unam.mx / 56230027

 

*Información tomada del CEIICH-UNAM

 

Plan de Trabajo de Cultura para América Latina y el Caribe de la UNESCO (2016 – 2021).

Plan de Trabajo de Cultura para América Latina y el Caribe de la UNESCO (2016 – 2021).

planunesco

El documento, presentado en la III Reunión de Ministros de Cultura de la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (CELAC), fue aprobado en un taller organizado por la Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe de la UNESCO, el Ministerio de Cultura de Cuba y la Comisión Nacional Cubana de la UNESCO, el 18 de setiembre de 2015.

El Plan de Trabajo de Cultura para América Latina y el Caribe de la UNESCO propone las acciones que se implantarán en materia de cultura a escala nacional y regional durante el periodo 2016- 2021. El plan se centra en contribuir a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, aprobados por la Cumbre de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible en septiembre del 2015, mediante la implementación del Programa de Cultura aprobado por la Conferencia General de la UNESCO.

Para descargar el documento en español: http://bit.ly/1MQ18Lo

*Información e imagen del portal de la UNESCO

Ejercer Derechos Humanos en México

Ejercer Derechos Humanos en México

Claudia Jessica Meza García

Licenciada en Derecho

La conferencia Mundial de Derechos Humanos considera que la educación, la capacitación y la información pública en materia de derechos humanos son indispensables para establecer y promover relaciones estables y armoniosas entre las comunidades y para fomentar la comprensión mutua, la tolerancia y la paz” (Declaración y Programa de Acción de Viena, Parte II.D, par. 78).

Con base en lo anterior, en la constitución, tratados internacionales… como lo es el tratado de Viena. Son una serie de documentos de las cuales se emanan reglas, normas los cuales tienen como fin hacer exigible lo que se contiene en ellos para una convivencia estable en la humanidad.

Lo derechos humanos son una base fundamental para una convivencia clara y porque no, sana. Cabe hacer mención que es difícil hacer mención de los mismos ya que en el norte del país no es una asignatura considerada en el nivel superior según el documento de trabajo expedido en el seminario internacional, Educación en Derechos Humanos.

De lo anterior y en base a la libertad; a esto que todos conocen, pero pocos tienen un entendimiento pleno sobre ello me di a la tarea el 2 de agosto de 2012 con fundamento en el artículo 8 constitucional requerí al INEA la hoja única de servicio y último talón de pago por escrito, yo, Claudia Jessica Meza García, Licenciada en Derecho, titulada y ex empleada del Instituto en referencia.  Leer  artículo completo:  De cultura y derechos humanos

El contenido de esta colaboración es responsabilidad  de la autora, Red escultura en su objetivo de visibilizar  voces  sobre  asuntos relacionados  con los derechos  humanos y las juventudes  pone a disposición  su plataforma  para este cometido en  este caso .

Reflexiones sobre el acto inaugural de la iniciativa 30-20-30 México.

En Redescultura nos interesa vincular opiniones desde todos los espacios de construcción sobre  los contextos y tematicas  que  abordan  los temás de políticas públicas , juventudes , derechos humanos y cultura ,por tanto este espacio es construcción colectiva  y en esta ocasión les dejamos con la seguiente reflexión .

Reflexiones sobre el acto inaugural de la iniciativa  30-20-30 México.

Dra. Jahel López

Dra. Marcela Meneses

Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades

Universidad Nacional Autónoma de México

El día miércoles 12 de agosto de 2015, fuimos invitadas a la inauguración de las actividades que se llevarán a cabo en México por la conmemoración del 30 aniversario del Día Internacional de la Juventud y 20 años del establecimiento del Programa de Acción Mundial para la Juventud. Dichas actividades conmemorativas serán organizadas por el Seminario de Investigación en Juventud de la Universidad Nacional Autónoma de México, el Fondo de Población de las Naciones Unidas y el Instituto Mexicano de la Juventud.

La ceremonia de inauguración dejó entrever una concepción institucional sobre las y los jóvenes, lo juvenil y las juventudes, cargada de estereotipos, etiquetas, lugares comunes y folclor. El evento inició con un recorrido por la historia oficial, en la que se trató de mostrar la manera en que los jóvenes aparecen en los hechos y procesos ocurridos en los últimos 30 años en México, haciendo a un lado la participación activa, plural, diversa, compleja y contradictoria que han tenido en la construcción de los procesos políticos, económicos, culturales y sociales, sin reconocerles como sujetos históricos, actores protagónicos y mucho menos como sujetos políticos.

El resultado: el relato de una historia reiterativa, centrada en la experiencia masculina de los jóvenes urbanos, institucionalizados, legitimados, “exitosos”, cooptados, que deriva en la reproducción de estereotipos: los rebeldes, los solidarios, los revolucionarios, los estudiantes, la promesa del futuro; a los que se añadieron estereotipos más novedosos: los creativos y los emprendedores. Todo ello en un ambiente de espectáculo o algo muy parecido a un festival escolar, en el que algunos jóvenes aparecían en rededor como edecanes siguiendo un guion preestablecido; otros haciendo malabares, bailando, tocando y cantando rock, rap, hip hop; hubo finalmente tres oradores (dos de ellos expresaron sentirse extrañados por encontrarse en medio de este montaje escénico) que en su discurso destacaron los mismos momentos y las mismas formas de “aparición” de los jóvenes mexicanos en la historia de los últimos 30 años: el terremoto
de 1985 en la ciudad de México, las huelgas estudiantiles y las crisis económicas de las décadas de 1980 y 1990, el levantamiento zapatista, el repunte de las industrias culturales y de comunicación, hasta llegar a la irrupción de la internet y las redes sociales.

Participamos de un evento académico-gubernamental en el que se arrastra un discurso decimonónico sobre quiénes, qué hacen y cómo son los jóvenes, basado a su vez en una historia oficialista y hegemónica sobre su condición social que los coloca como un grupo subalterno en la construcción del Estado nación y la democracia, de ninguna manera como un sujeto social yproductor de cultura.

Olvidado u omitido fue el contexto actual de violencia en el que los jóvenes tienen un papel protagónico como víctimas y victimarios de las muertes violentas, las desapariciones y desplazamientos forzados y las actividades ilícitas; ausentes estuvieron los jóvenes que no logran el acceso a las instituciones educativas o que desertan de ellas, los jóvenes sin acceso al empleo y trabajo digno, los jóvenes desconectados de los avances tecnológicos, los jóvenes no urbanizados.
No se habló de las condiciones que les impiden y obstaculizan el derecho a salud, el ejercicio de la sexualidad, la adquisición de vivienda y el derecho al goce y a la recreación.

El discurso de la diversidad perdió terreno todo el tiempo frente a la propensión por homogeneizar lo juvenil. Se nombró, claro, a los jóvenes indígenas, la diversidad sexual y a las mujeres jóvenes, pero con ese dejo de que género, clase y etnia son solo variables y no categorías clasificatorias que se concatenan y sintetizan en la condición y en la experiencia de ser jóvenes.

En suma, el evento inaugural de los 30 años del Día Internacional de la Juventud se centró en el montaje de un espectáculo y no en la trascendencia de esta conmemoración para el avance en la construcción de los jóvenes como sujetos de derecho y actores políticos, con base en la pluralidad y diversidad que les caracteriza. Consideramos fundamental que el Estado mexicano, las instituciones que tienen por materia el trabajo con y para las juventudes, la sociedad en su conjunto, así como las y los jóvenes mismos, asumamos la responsabilidad de identificar de manera crítica los avances, pero sobre todo las carencias, obstáculos y limitaciones que impiden que los jóvenes ejerzan plenamente sus derechos dentro de un ambiente democrático, de igualdad, de respeto y, de manera apremiante, de libertad y seguridad.